INFOGRAFÍA

Mi infografía es sobre Marc Anthony.

Link: http://www.genial.ly/View/Index/578bfb5c7ee16a15c079624a

Paloma Carrascal

Infografía

Mi tema es Buena Vista Social Club. (Es una infografía interactiva, deben hacer click en los íconos) http://www.genial.ly/Preview/Index/578986591aa02a0fb8e55cb4?idSlide=5789865a1aa02a0fb8e55cb5

Actividad 6: "Comentando mi experiencia"
Creo que me fue relativamente bien, aunque en un inicio me costó bastante hacerlo, creo que finalmente lo pude lograr con mi pareja, logrando plasmar lo que la miss trataba de inculcarnos, creo que este aprendizaje de las semifrases, es muy importante para el desarrollo de la salsa porque genera una mejor coordinación durante el baile, también define un ritmo para esta y le da un toque de precisión y elegancia al baile.
Como dije al inicio es complicado, pero con cierta practica creo que se pueden llega a enlazar los pasos de manera correcta para formar la coreografía al ritmo de la semifrases.

ACTIVIDAD 6
El aprendizaje esperado fue saber identificar una frase y una semifrase para luego realizar una pequeña coreografia en parejas. Lo logré luego de haber escuchado 2 veces la canción.

El desarrollo fue difícil al comienzo pues necesitas estar atento luego lo comprendí ya que fue reconociendo las frases . La dificultad principal fue que no sabia la diferencia de la frase y la semifrase pero la miss nos explico. La aplicación fue que podemos saber en que momento se puede cambiar los pasos.

Actividad 6 "comentantando mi experiencia"

En las dos clases de frases y semifrases estamos trabajando el aprendizaje esperado de :"Diseña una coreografía de salsa de mediana complejidad", entonces yo diría que lo logré en su mayoría, pues pude realizar una coreografía con las semifrases y diría que no me fue mal. Además, lo desarrolle viendo a la Miss como lo hacía y después repitiéndolo con mi pareja; esto es después de habernos enseñardo la teoría de las frases y semifrases, mediante escuchar canciones e identificar las frases y semifrases. Tuve algunas dificultades, porque en realidad yo no sé bailar casi nada y menos salsa; me parecía un ritmo complicado y al principio lo fue, pero después lo fui superando con la práctica. Las semifrases fueron un poco más simples para mí, pero igual tuve que practicar. Creo que la aplicación práctica de bailar salsa con semifrases es que el baile tiene mayor variación y se siente mejor la naturaleza de la salsa, que tiene un ritmo especial. Por eso es que al bailar con semifrases nosotros nos podemos expresar mejor mediante el baile, al hacer más movimientos al cambiar de cada semifrases.

Actividad 6

a) Aprendizaje Esperado: Diseña una coreografía de mediana complejidad. Creo que no conseguí el aprendizaje en su totalidad porque me desfasé en un par de semifrases en la evaluación, pero al fin de cuentas no me fue tan mal, me empecé a acostumbrar a las semifrases. Aparte que creo que en este año que estoy bailando más y distintas danzas me acostumbraré a bailar con semifrases. b) Primero reconocí las semifrases y luego coordiné los pasos adecuados a cada semifrase, construyendo la secuencia. c) La verdad es que creo que mi mayor dificultad son los nervios que me invaden. Simplemente es lo único que me aterra de bailar. El elenco me ha enseñado a controlar mis nervios al bailar y me ha hecho sentir parte de un grupo. Esa serenidad que me da el elenco es diferente. Me estoy acostumbrando a bailar más seguido y más tranquilo. d) Bailar con semifrases ayuda a dar mayor expresividad y a demostrar mayor habilidad al bailar. Ya que al cambiar de paso en cada semifrase hace al espectador apreciar mayor variedad de pasos y la habilidad del intérprete.

ACTIVIDAD 6: Comentando mi experiencia

Desarrolla tu comentario de las dos clases de semifrases teniendo en cuenta lo siguiente: a) aprendizaje esperado y cuánto lograste alcanzarlo,(5 ptos) b) ¿cómo lo desarrollaste? (5 ptos), c)¿qué dificultades tuviste y cómo las resolviste? (5ptos) d)¿cuál es la aplicación práctica de bailar salsa con semifrases? (5ptos) LA ACTIVIDAD 4-5 y 6 debes presentarla hasta el domingo 26, si la entregas antes del lunes 20 y la desarrollas bien te harás acreedor de un estímulo por organizarte adecuadamente para desarrollar tus tareas y no dejar los trabajos para el final.

CAPZLES: Línea de tiempo ACTIVIDAD 4

Usa CAPZLES para tu tínea de tiempo Adjunto tutorial

ACTIVIDAD 5: BAILAR CON SEMIFRASES

Observa el video y realiza el análisis de las semifrases y frases. Completa la tabla a continuación. Observa el video y analiza las frases y semi frases señalando los pasos o movimientos que hacen los bailarines para cada frase. Completa la tabla.

FRASE	SEMI FRASE	TIEMPO	PASO   O  MOVIMIENTO
Ejemplo Frase 1	1	00:12	Hombre frente a la mujer. Caminan al lado opuesto de la pareja y regresan frente a frente.
	2
	3
	4
ADORNO
Frase 2
Frase 3
Frase 4

Completa la tabla desarrollando solo las 4 primeras frases desde el segundo 00:12.

ACTIVIDAD 4: Evolución de la salsa

Te adjunto un texto sobre la historia de la salsa. Elabora una línea de tiempo utilizando el programa que prefieras. La fecha máxima de entrega es hasta el Martes domingo 21 de junio
 hotsalsa.tripod.com/historia.html

Actividad 1: Considero que para reducir el gasto de energía, debemos tratar de utilizar lo menos posible el televisor, la computadora, las luces, si fuera muy necesario para las sesiones que trabajamos, las usaríamos pero si no fuera así, habría que evitarlo, porque yo creo que con todas las clases que la Miss Flor De María tiene al día se consume ya bastante energía, así que tratar de reducir un poco el gasto de energía no le haría mal a nuestro medio ambiente.
Por otro lado, también no vendría mal que se hicieran los ensayos al aire libre respecto a lo dicho anteriormente y no sería un gran inconveniente ya que las temperaturas ya están bajando y no sería tan incomodo para nosotros.
Actividad 2:

Diseña una coreografía de salsa de mediana complejidad.

Yo creo que este aprendizaje esperado lo desarrollamos mediante los pasos ensayados en clase, sobre todo los mas complejos.

Ejecuta su coreografía de salsa en pareja y en grupo de acuerdo a los fundamentos de la danza.

Este aprendizaje esperado se desarrolla mediante el trabajo entre parejas, un aspecto que hay que resaltar es el cambio de pareja que realizamos, ya que nos permite experimentar la salsa de otra forma y conocer más a nuestra pareja de baile, que es lo más importante.

Organiza la información de la salsa en organizadores visuales.

Esto nos permitirá entender mejor los fundamentos de esta danza, así como de donde proviene y reforzar lo trabajado en clase y así comprender nuevas cosas acerca de la Salsa.

Elabora un portafolio de su experiencia con la salsa

Esta actividad nos permitirá describir cuales han sido nuestras sensaciones tras las sesiones realizadas y compartir como nos hemos sentido, también ayudara para realizar una conclusión acerca de lo trabajado.

Actividad 3: 

Derechos Humanos

27.- Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.

Esta influye directamente en lo que se refiere en el arte, ya que dice que teneos el derecho a gozar y participar de estas.

29.- Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.

Me parece que esta tienen una relación directa, pues somos un grupo y como tal tenemos el derecho de desarrollar la salsa con total tranquilidad y respeto

Actividad n°3

Dos derechos que no se respetan en la actualidad y que estamos en relación en danza son:

-EL DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN: Pues actualmente no se respeta este derecho aunque es un derecho de todos, todos tenemos la libertad de mostrar nuestra opinión y como expresarnos, lo cual también estamos haciendo en danza, expresandonos a través de nuestro cuerpo.

-EL DERECHO A LA NO DISCRIMINACIÓN POR DIFERENCIA DE COSTUMBRES: Pues algunas personas todavía discriminan debido a como eres, como piensas y como te expresas. Esto guarda relación con danza pues a veces la gente piensa que si bailas una cosa eres inferior, etc; por ello me parece bien que hagamos diferentes tipos de danza en el colegio para así no discriminar a los demás sin razón.

Respuesta Act. 1-2-3

Actividad 1: Considero que gastaremos menos papel toalla en la clase si todos llevamos aparte del agua llevamos una toalla. Además creo que debemos realizar las actividades en el salón con la luz del día y evitar en lo más posible encender las luces artificiales. Actividad 2: Estamos en la capacidad de Expresión Artística y en el aprendizaje Diseña una coreografía de Salsa de mediana complejidad, lo estamos haciendo practicando y aprendiendo pasos nuevos en clase. Actividad 3: Creo que no se respeta el Derecho a un nivel de vida adecuado y Derecho a las Políticas Sociales de Igualdad Yo creo que dar una oportunidad a las personas que viven en la pobreza o las personas con habilidades especiales en el Arte podría mejorar su calidad de vida y generarles un empleo e ingresos

Actividad n°2:

Los 4 aprendizajes esperados que estamos  trabajando este bimestre son:


-Ejecuta su coreografía de salsa en pareja y en grupo de acuerdo a los fundamentos de la danza.

-Diseña una coreografía de salsa de mediana complejidad.

-Elabora un portafolio de su experiencia con la salsa.

-Organiza la información de la salsa en organizadores visuales.

Estamos trabajando el tercero, ELABORA.... y lo estamos haciendo mediante un blog en el cual podemos ingresar los desarrollos de las actividades que se nos propone y la Miss puede verlos todos en un solo lugar.

Actividad 1 respuesta

Actividad n°1:

Yo considero que podemos reducir el tamaño de nuestra huella ecológica en la clase de danza de muchas maneras. En primer lugar, como estamos aprendiendo danza también estamos creando nos una nueva manera de pasar nuestro tiempo, lo que significa que no siempre estaremos utilizando aparatos electrónicos contaminantes. Gracias a eso, estaremos mas conscientes de cuánto tiempo utilizamos en el Internet. Además, poniendo en práctica algunas medidas en la clase, como no dejando las luces prendidas cuando no se están usando, ayudarán a este fin. Por ello considero que el enseñarnos danza es una buena medida tanto para el medio ambiente como para nosotros mismos, pues al final nosotros vivimos en este planeta.

Actividad 3:

Busca información sobre los derechos humanos y señala 2 derechos que no se respetan en la actualidad y que están en relación con lo que hacemos en arte? el Plazo para entregar las actividades 1-2 y 3 es el martes 30 de mayo hasta las 10 pm.

ACTIVIDAD 2:Aprendizajes esperados

Lee el sílabo del curso de arte danza que está colgado en intranet, extrae los cuatro aprendizajes esperados del bimestre y coloca una imagen que exprese lo que tendrás que hacer en cada uno de ellos.Explica ¿cúal de ellos estamos trabajando y cómo lo estamos haciendo?

ACTIVIDAD 1: Nombre del Proyecto y la Huella Ecológica

El nombre del proyecto de arte-danza de este bimestre es: "Represento la dimensión humana en un entorno de respeto al medio ambiente" Lee el siguiente texto sobre la Huella ecológica. Todos dejamos una huella ecológica.Es la unidad que usamos para medir nuestro impacto en el medio ambiente por emisión de gases invernadero. Tu huella ecológica tiene dos partes: la huella primaria muestra las emisiones de dióxido de carbono y de otros gases invernadero de los que eres responsable directo,como los que se derivan de tus desplazamientos o de la electricidad que consumes.La huella secundaria es la unidad con que se miden las emisiones de las que eres responsable indirecto, como las derivadas de los productos que compras.Todas esas emisiones de dióxido de carbono contribuyen al calentamiento global. El tamaño de tu huella ecológica depende de muchos factores. Lo que haces en tu tiempo libre es uno de los más importantes.¿ves la tele y juegas a los videojuegos o lees y juegas al aire libre?¿Viajas en avión cuando te vas de vacaciones? Si es así, tu huella será mucho más grande que si viajas en tren.El transporte ferroviario gasta tres veces menos combustible que el aéreo. Responde la siguiente pregunta ¿Cómo podemos reducir el tamaño de nuestra huella ecológica en la clase de danza? PLAZO DE PRESENTACIÓN:Hasta el martes 31 a las 10pm.

Bienvenidos

Este Blog se ha creado para registrar lo que trabajamos en el proyecto de arte-danza de este bimestre y se realizará en forma de portafolio. Se realizarán diferentes actividades que deberás ir desarrollando de acuerdo a las fechas de presentación.